Heiner Stauff - Zauberreich Naturwissenschaften

der "ganzheitliche" Mond

"[...] in Heidelberg [...] kam Hegel einmal stark angetrunken zur Vorlesung auf der Universität. »Das Ganze hier ist doch eine unerträgliche Scheiße!« rief er erbittert. Als Hegel die ungläubigen Mienen der Studenten sah, wußte oder ahnte er, daß er etwas falsch gemacht hatte. »Das Ganze«, probierte er es noch einmal, »ist eine einzige Lüge!« Erste leise Pfiffe wurden laut - und also nahm Hegel einen letzten Anlauf. »Das Ganze«, einer Eingebung gehorchend senkte Hegel den Ton ins mehr Schmeichlerische und fast Kokette, »ist das Wahre«.
Worauf die Studenten naturgemäß erleichtert aufatmeten."
(Eckhard Henscheid)

"[...] das Ganze ist das Falsche."
(Theodor Adorno)

Kurz und gut, ich meine hier natürlich nicht die wabbelige esoterische "Ganzheitlichkeit" - und schon gar nicht all die Luna-Literatur in den Esoterik-Buchläden.

vgl. auch

Die Kultusbürokratie in NRW hat mal wieder eine splitterfaserneue Idee ausgebrütet, nämlich diesmal die Zusammenlegung der Fächer Physik und Chemie zum Fach "Naturwissenschaften" in der Unterstufe.

Ich bin da - natürlich! - schon drei Schritte weiter und schlage die vollständige "Interdisziplinarität" aller Fächer anhand eines Themas vor:

Nun ist "Geo" (wie der "Stern") zwar nur ein Hochglanzmagazin, aber es kann ja immerhin dazu dienen

einen ersten Einstieg zu bieten
und ein mögliches Themenspektrum anzudeuten:

Panoramen
ÜBERIRDISCH

Weltanschauung
OASE AM FIRMAMENT
Viele Apollo-Astronauten faszinierte am Ziel vor allem. der Blick zurück. Zur Erde

Forschung
KRATER-REICH

Besitzrecht
WEM GEHÖRT DER MOND?
Unbekümmert ums Völkerrecht verkaufen Geschäftsleute bereits lunare Parzellen

Volksglauben
DIE MAGIE AUS DEM ALL

Wettbewerb
HÖHENFLUG DER KREATIVEN
Ein außerirdischer Anzeigen-Wettbewerb von GEO - und die schönsten Ergebnisse

Mondlandung
DER TRIUMPH. DIE LÜGE

Historie
FRÜHE ASTRONOMEN
Wie im 17. Jahrhundert Tüftler begannen, den Mond genauer zu erkunden

Tierwelt
PAARUNG IM SILBERLICHT
Der Mond beeinflusst das Verhalten vieler Tierarten - vor allem im Ozean

Architektur
ZIMMER MIT ERDBLICK
Wie wird man dort oben wohnen? Architekten haben erste Entwürfe vorgelegt

Geschäftsideen
AUSSERIRDISCHE PROFITE
Im Mai 2004 soll der erste kommerzielle Flug zum Trabanten starten

Kunst
DIE SONNE DER NACHT

Ferne Welten
LUNAS GESCHWISTER

Wortschatz
HäTTEN SIE'S GEWUSST?
Von Mondpreisen bis Blue Moon: ein kleines Lexikon lunarer Metaphern

Tourismus
PAUSCHAL INS ALL

Szenarium
EINSAME ERDE
Was auf unserem Planeten alles anders wäre, hätte er keinen Begleiter

Mythologie
ERLEUCHTUNG

Ich kann mir durchaus vorstellen, dass SchülerInnen sich in einer eigenen Leiste drei Stunden pro Woche und EIN GANZES HALBJAHR LANG mit dem Mond beschäftigen - und zwar (auf unterschiedlichsten Niveaus) in allen Schuljahren von der 5. Klasse bis zum Abitur.

Es kann auch gar kein Zweifel bestehen, dass das Thema (gerade in der o.g. Vielfalt) die SchülerInnen interessiert. Deutlich wurde das beispielsweise, als ich mal im Deutschunterricht das Buch

durchnahm: auch 30 Jahre nachher und auch für SchülerInnen, die es damals noch nicht miterleben konnten, ist die Faszination ungebrochen.