Abgesang auf die Bildung

Vorweg: ich werde hier nicht "positiv" zu klären versuchen, was Bildung, die diesen Namen verdient, eigentlich ist, sondern zeige nur "negativ" die zunehmende schulische und universitäre Unbildung.

Anlass ist folgender Artikel im Online-Spiegel im Januar 2017:

Dabei geht es mir allerdings

• nicht um den Betrug, den der Student eingesteht

(also auch nicht um eine Entschuldigung dieses Betrugs),

• und schon gar nicht darum, dass der Student Sozialwissenschaften studiert: der Einwand

(gibt es etwas Peinlicheres als Instant-Leserbrief-Schreiber?)

im zugehörigen Forum ist ja sowieso nur das spitzendämliche Elaborat eines offensichtlich un(!)gebildeten Absolventen der "harten" Fächer

(immerhin grenzt er das Dumpfklischee "Laberfächer" doch noch durch "viele - nicht alle! - Geisteswissenschaftler" ein).

Sondern mich interessieren an dem "Betrugs-Text" nur die Passagen, die klarsichtig beschreiben, was derzeit im Bildungssystem durch den phantasielosen Quantifizierungs-Aberglauben

(Bepunktung, Noten, Zentralklausuren, Vergleichbarkeit, Bachelor & Master ...)

angerichtet wird:

[...]

[...]

PS: früher war nicht alles besser bzw. es wurde schon immer viel Schwachsinn gelernt.