das freut mich natürlich diebisch:

Natürlich freut es mich

• nicht, wenn "Kinder [...] »wenig oder nichts« gelernt [haben]"

(obwohl man sich ja auch mal fragen könnte, was denn überhaupt lernenswert ist bzw. wäre),

• aber sehr wohl, wenn in den Niederlanden, die doch immerhin "digitale Vorreiter" sind, klar wurde, dass das digitale Lernen während des ersten Corona-Lockdowns "wenig oder nichts" gebracht hat; oder genauer: wenn sich herausstellt, dass das digitale Lernen kein Allheilmittel ist.

Kleiner Nachtrag zwecks braver Ausgewogenheit:

ich traue zwar Schleicher und der OECD

(der Wirtschaftsorganisation, die für PISA verantwortlich war und ist)

kaum über den Weg, aber dennoch:

Und noch ein Nachtrag

(leider auch wieder nur von einen Wirtschaftsinstitut):